ABRIENDO PUERTAS: Wii para personas con parálisis cerebral

Presentación del blog

Este blog nace, como trabajo final del módulo V “Materiales
convencionales y tecnológicos para el tratamiento educativo de la diversidad” del Máster Inter-Universitario sobre Tratamiento Educativo de la Diversidad de la UNED. Está dirigido a los/as profesionales que realizan su actividad docente con alumnado con parálisis cerebral, así como a todas las personas interesadas en este tema. En él podrás encontrar diferentes recursos convencionales y tecnológicos que pueden facilitar el proceso de enseñanza/aprendizaje de alumnos y alumnas con parálisis cerebral y favorecer el proceso de inclusión de dicho alumnado en el marco de las nuevas tecnologías.

Bibliografía recomendada

ALCANTUD, F. y SOTO, F. J. (2003). Tecnologías de ayuda en personas con trastornos de comunicación. Valencia: Nau Llibres.
ALONSO MARTÍN, Mª L. y otr. (2000). Atención educativa a las personas con parálisis cerebral y discapacidades afines. Madrid: Confederación ASPACE.
BADIA i CORBELLA, M. (2000). Estrés y afrontamiento en familias con hijos afectados de Parálisis Cerebral
BADIA i CORBELLA, M.. (2001). Hacia una educación inclusiva: el caso de los alumnos con parálisis cerebral. Universidad de Salamanca.
BADÍA i CORBELLA, M. (2007).-Tendencias actuales de investigación sobre el nuevo concepto de parálisis cerebral. Siglo Cero 223. vol. 38 (3), p. 25-38.
BAUGMART, JOHNSON Y HELMSTETTER, E. (1.996).- Sistemas alternativos de comunicación para personas con discapacidad. Madrid: Alianza.
CARDONA, M. y otros (2001) Adaptemos la escuela. Orientaciones ante la discapacidad motórica. Málaga. Aljibe
CNREE. (1990). Las necesidades educativas especiales del niño con deficiencia motórica. Madrid: Servicio de Publicaciones del MEC.
FERRÁNDIZ VINDEL, I. (2003).- Tratamiento Educativo de las Deficiencias Motóricas en: GENTO PALACIOS, S. (coord.). Educación Especial. Vol. II Madrid. Sanz y Torres
GARCÍA FERNÁNDEZ, J. A. (1986). Educación e integración escolar del niño con deficiencias motóricas. Madrid. UNED.
GARCÍA PRIETO, A. (coord.).(1999). Niños y niñas con parálisis cerebral. Madrid. Narcea.
INSERSO (1.995).-Guía General de Ayudas Técnicas. Ministerio de Asuntos Sociales. Madrid: España.
MADRIGAL MUÑOZ, A. (2004). La parálisis cerebral. Madrid: Observatorio de la Discapacidad Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO).
MARTÍN BETANZOS, J. (2007).- Guía para la evaluación, orientación y atención a los alumnos discapacitados motóricos en centros ordinarios. Madrid: Editorial EOS
MARTÍN BETANZOS, J. (2011).- Parálisis cerebral y contexto escolar. Necesidades educativas: del diagnóstico a la intervención. Madrid: Editorial EOS
MONTILLA BONO, J. y otr. (2006).- El niño con parálisis cerebral. Andújar (Jaén): Asociación de Personas con trastornos psicomotores Montilla Bono.
RUSSELL, J. (1992). Actividades graduadas para niños con dificultades motrices. Madrid. Akal
SOTILLO, M. (1993).- Sistemas alternativos de comunicación. Madrid. Trotta
SÁNCHEZ, J. y LLORCA, M. (2004). Atención educativa al alumnado con parálisis cerebral. Málaga. Aljibe
TOLEDO, M. (1998).- La parálisis cerebral: mito y realidad. Sevilla: Universidad de Sevilla. Servicio de Publicaciones.

ABRIENDO PUERTAS

sábado, 28 de enero de 2012

Wii para personas con parálisis cerebral

No hay comentarios:

Publicar un comentario