Hardware adapatado: ratones

      . RATONES OCULARES:


Ratones oculares: dispositivo que funciona fijando los ojos en la pantalla del ordenador.



·RATONES MAGNIFICADOS:

Ratones magnificados: son dispositivos que permiten el acceso mediante ratón a usuarios que, aún teniendo posibilidad de usar ratones convencionales, no disponen de precisión en el movimiento.

·RATONES POR PULSADORES:

Emulador de ratón por pulsadores: Es un dispositivo que permite la emulación de los movimientos del ratón sobre la mesa pero controlándolo con pulsadores. Está indicado para usuarios con poca precisión en el movimiento de la mano.

·RATONES ERGONÓMICOS:

Ratón ergonómico: su funcionamiento es el de un ratón convencional pero la posición de la mano no debe ser paralela a la mesa de trabajo sino perpendicular a ésta.

Ratones – joystick: son ratones ergonómicos que permiten su manipulación por usuarios que tienen dificultades para manejar ratones convencionales.

     

  

      ·RATONES DE CABEZA:

Basados en sensores ópticos: existen dispositivos que sustituyen al ratón convencional del ordenador. Permiten el movimiento del cursor mediante movimientos de cabeza que son captados por un sensor óptico. Están indicados en el caso de usuarios que no tienen posibilidad de movimiento en los brazos y manos y poseen un buen control cefálico. Existen modelos dinfrarrojos que permiten el movimiento incluso cuando existen movimientos involuntarios.

Ratones de boca: los ratones de boca permiten mover el puntero del ratón por la pantalla con el movimiento de la boca. Por lo general, los clic se harán mediante soplo o aspiración.

Ratón para barbilla: es un emulador de ratón por joystick adaptado para su uso con el mentón.

      . RATONES PAD:


Ratones PAD: Indicado para personas que tienen dificultades en el manejo de los ratones convencionales pero tienen capacidad para independizar un dedo.

       ·ADAPTADORES DE RATÓN:


Ratones adaptados para pulsadores: son ratones convencionales que han sido adaptados para su uso con cualquier tipo de pulsador siempre que tengan una conexión jack estándar. Existen en el mercado dispositivos que se conectan a ratones convencionales y permiten su uso a personas que presentan movimientos involuntarios.

BIBLIOGRAFÍA:

GARCIA PONCE, R. J (Coord) " Accesibilidad,educación y tecnologías de la información y la comunicaión". Ministerio de Educación y Ciencia. 

GALLEGO GIL, D. y CARRETERO DÍAZ, M. A. (2009) "Materiales convencionales y Tecnológicos para el tratamientto educativo de la diversidad". En GENTO PALACIOS, S. (Coord) Tratamiento Educativo de la Diversidad. Madrid. UNED. 

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Hardware adaptado: pulsadores, pantallas y otros periféricos de entrada

PULSADORES

Los pulsadores resultan unos dispositivos idóneos para el alumnado con discapacidad motórica que presenta alteraciones muy significativas de su movilidad. Éstos, combinados con otras ayudas técnicas, pueden aportar o aumentar la funcionalidad a la hora de interaccionar con los ordenadores. Como criterio general debe tenerse presente que el conmutador debe suponer la última solución para el acceso al ordenador, ya que las ayudas técnicas deben estar tan alejadas como sea posible de los sistemas convencionales de acceso. Los conmutadores deberán usarse desde la constatación de que resulta imposible para el usuario el uso de teclados o ratones convencionales o adaptados.

Haremos una somera referencia, en este apartado, a los conmutadores que se determinan en el Catálogo de Ayudas Técnicas del que dispone el CEAPAT y, en concreto, a su clasificación en función de la acción necesaria y el segmento corporal necesario para su activación (González Rus, 2002).

·Pulsadores en función de la acción necesaria para su activación.

· Pulsadores en función del segmento corporal a mover para su activación. En la actualidad se está experimentando en la detección de movimientos de la pupila para posicionar el puntero en la pantalla. Esto, sin duda, supondrá un avance importante en materia de acceso al ordenador para personas que presentan graves alteraciones en la movilidad pero que presentan un buen control de la cabeza y los ojos, por ejemplo, los lesionados medulares.

PANTALLAS

Las pantallas táctiles permiten al alumnado con discapacidad motórica la interacción con el ordenador cuando no se tiene posibilidad de acceso a través de teclados y ratones convencionales. Por su abaratamiento y fiabilidad se están convirtiendo en la actualidad en unos periféricos muy usados.

OTROS PERIFÉRICOS DE ENTRADA

·Alfombra mágica. Bautizada así por Joaquim Fonoll, la alfombra mágica es un dispositivo de juego que tiene como principal característica que se maneja de pie. Su nombre comercial no está muy definido ya que en ocasiones aparece como Dance Pad, Dance Mat o Pad Dance. Físicamente, es una alfombra cuadrada, de aproximadamente 1 m de lado, subdividida en nueve baldosas o pulsadores de 30 x 30 cm. La baldosa central, destinada a situar al jugador, es inactiva, mientras que las 8 restantes corresponden a las cuatro direcciones y a cuatro pulsadores (Fonoll Salvador, 2004).

·Web color. WebColor Detector es un nuevo sistema de acceso al ordenador, implementado por CREA–SI (http://www.crea-si.com), que funciona partir equipos y plataformas estándar aplicando tecnologías de visión artificial desarrolladas sobre webcam.

El sistema WebColorDetector es capaz de identificar, en el campo visual de una cámara web, la presencia o ausencia de una marca de un color determinado y retornar las coordenadas de su posición. Con tan simple mecanismo, se puede emular un pulsador, un ratón, un joystick o un teclado de conceptos sin necesidad de instalar ningún artilugio más.

BIBLIOGRAFÍA:

. GARCIA PONCE, R. J (Coord) " Accesibilidad,educación y tecnologías de la información y la comunicaión". Ministerio de Educación y Ciencia.

Wii para personas con parálisis cerebral

 

 

 

Software adaptado para alumnado con parálisis cerebral

 

DEFINICIÓN DE SOFTWARE:

Es todo programa o aplicación programada para realizar tareas específicas.

RECURSOS INTEGRADOS EN EL SISTEMA

·Bloqueadores de tecla – Redefinición del teclado: permite pulsar de manera secuencial combinaciones de teclas que deben ser pulsadas de forma simultánea. Por ejemplo, la pulsación múltiple en el caso de tener que teclear el símbolo “@” o las mayúsculas.

· Eliminación del efecto repetición: omite las pulsaciones repetidas.

·Programadores de aceptación de tecla: Es una utilidad que sirve para que una tecla no se considere seleccionada hasta pasado un tiempo determinado. El objetivo es no considerar las pulsaciones accidentales.

TECLADOS VIRTUALES

Los teclados virtuales posibilitan la interacción con el ordenador, a través del teclado, para alumnos gravemente afectados que no pueden manejar los convencionales. Se trata de una aplicación transparente que presenta un teclado en pantalla con el que puede escribirse mediante la selección de teclas por un procedimiento de barrido.

Existen, básicamente, dos tipos de barrido. Por una parte, el lineal, que está aconsejado en aquellas ocasiones en las que el usuario debe elegir entre un escaso número de opciones. Las posibilidades de elección se van alternando sucesivamente en función de un espacio de tiempo que suele ser programable. Por otra, el barrido matricial, que está indicado para los casos en los que hay que realizar una elección entre un gran número de posibilidades. Esta selección se realiza en virtud de la combinación de dos, una vertical y otra horizontal.

Algunos ejemplos de teclados virtuales son:

·Teclado virtual (Miguel Aragüez): es un conjunto de aplicaciones que incluye un procesador de textos, un teclado virtual propiamente dicho, un sistema de comunicación, y un panel de comunicación. Se acompaña de tres de juegos: “Busca las parejas”, “Coloca los Iconos” y “Puzles”.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/programas/teclado_virtual.

php3

·Teclado virtual Edicinco: es un teclado que permite escribir sin necesidad de teclear sobre un teclado estándar. Se accede a las pulsaciones de las teclas virtuales y a diferentes funciones asociadas a ellas mediante el desplazamiento del cursor, ya sea a través un ratón convencional o adaptado asociado al software Virtual Click, ya sea mediante el sistema de acceso a ordenador IRdata 2000. Posee un sistema de predicción de palabras.

·Teclado virtual Art Media:

http://www.catalogo-ceapat.org/producto/22/36/03/7?empresa=222

·Teclado virtual clic-n-type: permite acceso por clic de ratón y por barrido. Posee un sistema de predicción de palabras. Es parametrizable y configurable adaptándolo a las necesidades de cada usuario en concreto.

http://cnt.lakefolks.com/es-intro.htm

·Preeditext: editor de textos predictivo con muchas opciones. Incorpora un teclado virtual y diferentes paneles de introducción de texto. Posee también síntesis de voz.

EMULADORES DE RATÓN

Este software permite realizar funciones de emulación de los periféricos de entrada que permiten la interacción y el control del propio ordenador y los programas y aplicaciones que el alumnado pudiera necesitar. En el mercado existen un buen número de aplicaciones de este tipo pero, en este caso, nos permitiremos recomendar las aplicaciones del Proyecto Fressa por ser gratuitas y estar muy depuradas y optimizadas debido a la colaboración de muchos docentes de todo el mundo que las testan en la práctica con su alumnado.

·Conversor Mouse teclat: es un programa que permite convertir los dos clic del ratón en dos pulsaciones de tecla. Es configurable y pueden asignarse diferentes teclas a cada uno de ellos.

·Mouse Joystick: es un programa que permite controlar el ratón mediante un joystick normal. Resulta apropiado para alumnos con una reducida amplitud de movimiento o con dificultades para la manipulación sobre la mesa.

·Control del mouse mediante órdenes de voz:este programa permite el control del ratón a través de la emisión de la voz del usuario recogida en un micrófono conectado a la tarjeta de sonido del ordenador. Esta indicado en el caso de personas con graves dificultades motrices pero con control de la voz.

ESCANEADORES DE PANTALLA

· Kanghooru: es un programa que está pensado para que personas con discapacidad motórica puedan manejar aplicaciones y programas que no soportan barrido. Su funcionamiento es simple, necesita un pulsador-interruptor conectado al ratón al objeto de permitir el clic; previamente habrá que definir los puntos sensibles al clic y sobre los que el puntero deberá ir “saltando”.

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA:

. GARCIA PONCE, R. J (Coord) " Accesibilidad,educación y tecnologías de la información y la comunicaión". Ministerio de Educación y Ciencia.

- www.youtube.com

Software para la comunicación y lenguaje

Existen en el mercado algunos programas para generar paneles de comunicación. Los más usados son Boardmaker y Plaphoons. Hacemos una breve referencia de ellos.

·    BoardMaker. Es un programa de Mayer & Johnson que permite acceder a los más de tres mil cliparts de SPC. Boardmaker permite la realización de paneles de comunicación generando casillas de cualquier tamaño y cualquier espaciado. Los símbolos están disponibles en español.www.mayer-johnson.com


 

·   Plaphoons. Es un programa de comunicación pensado para personas con discapacidad motora que no se puedan comunicar mediante el habla. Permite la realización de paneles de comunicación de una forma fácil e intuitiva, añadirles sonido, programar el tiempo de retardo para el barrido, etc. Permite el barrido automático y dirigido pudiendo usarse con uno o dos conmutadores. El programa es una herramienta ideal para la comunicación para personas con discapacidad motórica. Cuenta con editor predictivo y puede usarse en ocasiones como teclado virtual programable. Es muy usado para trabajar la lectoescritura.

Permite la síntesis de voz a través de algunos de los sintetizadores que existen (UPCTV o MsAgent, por ejemplo) o la reproducción de sonidos grabados mediante archivos .wav

PROGRAMAS DE RECONOCIMIENTO DE VOZ

Son programas que permiten que los usuarios controlen Microsoft Windows y algunas de sus aplicaciones exclusivamente con la voz. A través de un micrófono puede dictársele al ordenador cualquier tipo de documento (correos electrónicos, procesadores de texto…). Permite también manejar los menús de acción, por lo que resulta adecuado en el caso de personas que, teniendo dificultades en la movilidad, poseen un buen control de la voz y no presentan dificultades en el habla. Permiten también la lectura de documentos. Los usados más frecuentemente son Dragon Naturally Speaking y Via Voice.

BIBLIOGRAFÍA:

. GARCIA PONCE, R. J (Coord) " Accesibilidad,educación y tecnologías de la información y la comunicaión". Ministerio de Educación y Ciencia.  

 Imágenes en le buscador de google.

Accesibilidad en la red

¿QUÉ ES LA ACCESIBILIDAD WEB?

La accesibilidad Web significa que personas con algún tipo de discapacidad van a poder hacer uso de la Web. En concreto, al hablar de accesibilidad Web se está haciendo referencia a un diseño Web que va a permitir que estas personas puedan percibir, entender, navegar e interactuar con la Web, aportando a su vez contenidos.

La accesibilidad Web engloba muchos tipos de discapacidades, incluyendo problemas visuales, auditivos, físicos, cognitivos, neurológicos y del habla y también personas mayores que han visto mermadas sus habilidades a consecuencia de la edad.

Existen millones de personas con discapacidad que no pueden utilizar la Web. Actualmente, la mayoría de los sitios Web y los software Web presentan barreras de accesibilidad,lo que dificulta o imposibilita la utilización de la Web para muchas personas con discapacidad. Cuanto más software y sitios Web accesibles estén disponibles, más personas con discapacidad podrán utilizar la Web y contribuir de forma más eficiente.

PRINCIPIOS PARA EL DISEÑO WEB

- Igualdad.
- Flexibilidad de uso.
- Uso simple e intuitivo.
- Información perceptible.
- Mínimo esfuerzo físico.
- Tamaño y espacio para el acercamiento y el uso.

                                                                     Meyerton y Browers (2000).

¿POR QUÉ LA ACCESIBILIDAD WEB ES IMPORTANTE?

La Web es un recurso muy importante para diferentes aspectos de la vida: educación, empleo, gobierno, comercio, sanidad, entretenimiento y muchos otros. Es muy importante que la Web sea accesible para así proporcionar un acceso equitativo e igualdad de oportunidadesa las personas con discapacidad. Una página Web accesible puede ayudar a personas con discapacidad a que participen más activamente en la sociedad.

La Web ofrece a aquellas personas con discapacidad una oportunidad de acceder a la información y de interactuar.

HACER TU SITIO WEB ACCESIBLE

Hacer un sitio Web accesible puede ser algo sencillo o complejo, depende de muchos factores como por ejemplo, el tipo de contenido, el tamaño y la complejidad del sitio, así como de las herramientas de desarrollo y el entorno.

Muchas de las características accesibles de un sitio se implementan de forma sencilla si se planean desde el principio del desarrollo del sitio Web o al comienzo de su rediseño. La modificación de sitios Web inaccesible puede requerir un gran esfuerzo, sobre todo aquellos que no se "etiquetaron" correctamente con etiquetas estándares de XHTML, y sitios con cierto tipo de contenido, como multimedia.

EVALUACIÓN DE LA ACCESIBILIDAD DE UN SITIO WEB

Cuando se desarrolla o rediseña un sitio Web, la evaluación de la accesibilidad de forma temprana y a lo largo del desarrollo permite encontrar al principio problemas de accesibilidad, cuando es más fácil resolverlos. Técnicas sencillas, como es cambiar la configuración en un buscador, pueden determinar si una página Web cumple algunas de las pautas de accesibilidad. Una evaluación exhaustiva, para determinar el cumplimiento de las pautas, es mucho más compleja.

Hay herramientas de evaluación que ayudan a realizar evaluaciones de accesibilidad. No obstante, ninguna herramienta en sí misma puede determinar si un sitio cumple o no las pautas de accesibilidad. Para determinar si un sitio Web es accesible, es necesaria la evaluación humana.

WEBGRAFÍA:

-http://accesibilidadenlaweb.blogspot.com/2008/10/jornadas-sobre-accesibilidad-y-nuevas.html

-http://www.w3c.es/Traducciones/es/WAI/intro/accessibility

-http://www.accesibilidad-web.net/

Videojuego accesible para personas con parálisis cerebral

Slalom, es un videojuego para personas con discapacidad basado en el Slalom en Silla de Ruedas un deporte practicado por personas con parálisis cerebral. El objetivo de este videojuego simulador es para ayudar a aquellos que practican o desean empezar a practicar este deporte, a conocer sobre sus reglas, los tipos de pruebas y recorridos, incluso puede ayudarles a mejorar sus tiempos practicando diferentes estrategias de movimiento.

Slalom, el Videojuego, es un proyecto del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad y del Centro de Referencia Estatal Discapacidad y Dependencia de León España; desarrollado por The Game Kitchen junto a AccessAble Games.

ACCESIBILIDAD

Se ha tenido muy en cuenta la accesibilidad para que el juego pueda ser disfrutado por el mayor número de personas, poniendo especial interés en personas con parálisis cerebral pero añadiendo también otras opciones para otros colectivos. Las características de accesibilidad más importantes son:

- Configuración de la velocidad general del juego.
- Modo de control con joystick o teclado.
- Modo de control con ratón (para trackballs y ratones faciales también).
- Modo de control con un botón (para pulsadores).
- Configuración de la sensibilidad de los controles.
- Líneas de ayuda para guiar entre obstáculo y obstáculo.
- Configuración del volumen de la música y sonidos por separado.
- Subtitulado de sonidos (closed captions).
- Ajuste de brillo y contraste, llegando casi a un negativo en colores.
- Dos idiomas: Castellano e Inglés.

VÍDEO DEMOSTRATIVO

WEBGRAFÍA:

- http://www.discapacidadonline.com/slalom-videojuego-accesible-discapacidad.html

- www.youtube.com